Gestión del currículo: Hacía la consolidación de un perfil de competencias científicas en entornos educativos

Authors

  • Freddy Marín González Universidad de la Costa. Barranquilla (Colombia)
  • Paola Martínez Sande Universidad de la Costa CUC. Barranquilla (Colombia)

Keywords:

Quality educational, Curriculum, Scientific competences

Abstract

Los condicionantes sociohistóricos que han contextualizado la historia de la ciencia como dominio disciplinar conducen a la emergencia de importantes hitos asociados a la evolución del propio individuo y sus formas de comportamiento desde una perspectiva relacional, diacronía que determina los niveles incrementales en la producción y transferencia del conocimiento como acción intencional, deliberada y consciente. Subyace a esta premisa referencial la noción de cambio y transformación, constructos clave que caracterizan la dinámica social a la luz de una concepción sistémica y multidimensional del progreso científico.

La perspectiva evolutiva de la ciencia demanda la transformación del contexto, mediada por la intervención propositiva de los diferentes actores sociales, donde se disponen capacidades y talentos que determinan la sostenibilidad heurística. Este propósito determina procesos reflexivos acerca de la importancia de profundizar el estudio y comprensión de los perfiles de competencias científicas, como fundamento para el desarrollo de esfuerzos investigativos los cuales integrados a la innovación en la gestión y praxis curricular, permitan a las organizaciones educativas actuar en escenarios de incertidumbre.

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Author Biographies

Freddy Marín González, Universidad de la Costa. Barranquilla (Colombia)

Editor in chief - Cultura Educación y Sociedad. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3935-8806

Paola Martínez Sande, Universidad de la Costa CUC. Barranquilla (Colombia)

Editorial coordinator- Cultura Educación y Sociedad. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1185-379X

References

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Published

2022-12-27

How to Cite

Marín González, F., & Martínez Sande, P. (2022). Gestión del currículo: Hacía la consolidación de un perfil de competencias científicas en entornos educativos. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 14(1), 1–5. Retrieved from https://ojstest.certika.co/culturaeducacionysociedad/article/view/4695

Issue

Vol. 14 No. 1 (2023): Cultura Educación y Sociedad

Section

EDITORIAL

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