Students’ perceptions regarding personal satisfaction from a human development approach
DOI:
https://doi.org/10.17981/cultedusoc.11.2.2020.03Keywords:
Academic management, Personal satisfaction, Educational processes, Human development, Educational qualityAbstract
The purpose of this article is to analyse students' perceptions of personal satisfaction and their relationship with educational processes from a human development perspective. The study was carried out under a qualitative approach and a hermeneutic historical paradigm and the case study was taken as a methodological strategy. The techniques applied were focus group, semi-structured interview and observation. The results account for students' perception of the concept of personal satisfaction and understanding of human development. Its concluded that students link academic management with processes of continuous improvement in the classroom and their vision of human development is linked to the evolution of people at each stage of life, both cognitively and physiologically.
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