Strengthen research as a pedagogical strategy through reading and writing through literary figures

Authors

  • Carmen Yaneth Barrios - García Escuela Urbana Mixta Policarpa Salavarrieta (Colombia)
  • Genny Berdugo-Ospino Escuela Urbana Mixta Policarpa Salavarrieta (Colombia)
  • María Sierra-Navarro Escuela Urbana Mixta Policarpa Salavarrieta (Colombia)
  • Nilson Cáceres-Hoyos Escuela Urbana Mixta Policarpa Salavarrieta (Colombia)
  • Jorge Chamorro-Marimon Escuela Urbana Mixta Policarpa Salavarrieta (Colombia)
  • Juan Meriño-Canaval Escuela Urbana Mixta Policarpa Salavarrieta (Colombia)
  • Ana Sánchez Gómez Escuela Urbana Mixta Policarpa Salavarrieta (Colombia)

DOI:

https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.110

Keywords:

Didactic strategy, learning, promotion of research

Abstract

In recent times the degree of difficulty in teaching in basic education institutions has increased, as children have lost interest in acquiring knowledge and divert their attention to different activities; This is why the need to implement pedagogical models that can be interactive and didactic has arisen. The objective of the study was to strengthen research as a pedagogical strategy (IEP) for reading and writing through literary figures. It was guided under the guidelines of qualitative research, using techniques of this type of research necessary for the collection of information such as participant observation and tools such as the field diary, the analysis unit consisted of one hundred and thirty (130) students with ages that oscillated between the seven (7) and eleven (11) years of the Departmental Educational Institution Gabriel Escobar Ballestas. The results allowed observing that the IEP managed to awaken students' interest in research and also train them to create their own stories where they express what they want, experiences, or imaginary in order to strengthen research through literary figures.

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Published

2019-01-28

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Barrios - García, C. Y., Berdugo-Ospino, . G. ., Sierra-Navarro, M., Cáceres-Hoyos, N., Chamorro-Marimon, J. ., Meriño-Canaval , J., & Sánchez Gómez, A. (2019). Strengthen research as a pedagogical strategy through reading and writing through literary figures. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(3), 929–936. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.110

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Vol. 9 No. 3 (2018): Cultura Educación y Sociedad (Special Volume)

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