Educación ambiental mediante la investigación como estrategia pedagógica en la escuela

Autores/as

  • Kelys Patricia Gaviria – Paredes Institución Educativa Departamental La Candelaria. Magdalena (Colombia)
  • Elis Johana Ramos–Ojeda Institución Educativa Departamental La Candelaria. Magdalena (Colombia)
  • Jorge Enrique Trespalacios–Velásquez Institución Educativa Departamental La Candelaria. Magdalena (Colombia)
  • Ana Mercedes Murillo–López Institución Educativa Departamental La Candelaria. Magdalena (Colombia)
  • Elkin Lizardo Moreno–Villareal Institución Educativa Departamental La Candelaria. Magdalena (Colombia)
  • Scampoly Jiménez–Daza Institución Educativa Departamental La Candelaria. Magdalena (Colombia)
  • Luis Emilio Franco–Reyes Institución Educativa Departamental La Candelaria. Magdalena (Colombia)
  • Olga Yamile Fernández–Rodríguez Institución Educativa Departamental La Candelaria. Magdalena (Colombia)
  • Milagro Gutiérrez Institución Educativa Departamental La Candelaria. Magdalena (Colombia)
  • Maryoris Berdugo–Ayola Institución Educativa Departamental La Candelaria. Magdalena (Colombia)
  • Luz Merieli Pérez–Rivera Institución Educativa Departamental La Candelaria. Magdalena (Colombia)
  • Asdrúbal Polo–Barranco Institución Educativa Departamental La Candelaria. Magdalena (Colombia)

DOI:

https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.1.2018.19

Palabras clave:

Educación ambiental; investigación como estrategia pedagógica; promoción de la educación ambiental

Resumen

En Colombia los lineamientos curriculares del Ministerio de Educación Nacional buscan promover una formación en ciencia tecnología e innovación, mediante estrategias estructuradas y articuladas al plan de estudios para la enseñanza de investigación en el aula. El estudio tiene como objetivo promover la educación ambiental mediante la investigación como Estrategia Pedagógica (IEP), en la escuela. Se realizó un estudio de tipo cualitativo, utilizando el modelo de investigación por acción, desde un diseño descriptivo, para la recolección de datos se utilizó el diario de campo y la observación participante, la muestra estuvo conformada por ciento veinte (120) estudiantes de los grados, noveno, decimo y once con edades que oscilaron entre los catorce (14) y (18) años de edad de la Institución educativa la Candelaria. Los resultados arrojaron proyectos productivos ambientales transversales a las diferentes áreas del currículo que fueron socializados en una feria institucional como evento de apropiación social del conocimiento, aportando a las necesidades propias del municipio de Zona Bananera - Magdalena.

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Publicado

2018-11-14

Cómo citar

Gaviria – Paredes, K. P., Ramos–Ojeda, E. J. ., Trespalacios–Velásquez, J. E. ., Murillo–López, A. M. ., Moreno–Villareal, E. L. ., Jiménez–Daza, S. ., Franco–Reyes, L. E. ., Fernández–Rodríguez, O. Y. ., Gutiérrez, M., Berdugo–Ayola, M. ., Pérez–Rivera, . L. M. ., & Polo–Barranco, A. . (2018). Educación ambiental mediante la investigación como estrategia pedagógica en la escuela. Cultura Educación Sociedad, 9(1), 240–252. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.1.2018.19

Número

Vol. 9 Núm. 1 (2018): Cultura Educación y Sociedad

Sección

ARTÍCULOS

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