Construcción de paz y convivencia escolar a través de la investigación como estrategia pedagógica

Autores/as

  • Yudy Cardona Jaramillo Universidad de la Costa. Barranquilla (Colombia)
  • Luzmila Bado-Herrera Institución Educativa Departamental Humberto Velázquez García. Magdalena (Colombia)
  • Wilson Pedraza–Álvarez Institución Educativa Departamental Humberto Velázquez García. Magdalena (Colombia)
  • Lucelis del Pilar Bado–Herrera Institución Educativa Departamental Humberto Velázquez García. Magdalena (Colombia)
  • Celene Margarita Castañeda Institución Educativa Departamental Humberto Velázquez García. Magdalena (Colombia)
  • Edgar Caballero–Jiménez Institución Educativa Departamental Humberto Velázquez García. Magdalena (Colombia)
  • Rosa Isabel Castillo–Bujato Institución Educativa Departamental Humberto Velázquez García. Magdalena (Colombia)
  • Alba Cristina Fuentes–Barraza Institución Educativa Departamental Humberto Velázquez García. Magdalena (Colombia)
  • Alberto Manuel Mendinueta–Roca Institución Educativa Departamental Humberto Velázquez García. Magdalena (Colombia)
  • Maryuris María Montaño–Fernández Institución Educativa Departamental Humberto Velázquez García. Magdalena (Colombia)
  • Elsy Orellano–Castillo Institución Educativa Departamental Humberto Velázquez García. Magdalena (Colombia)
  • Farides Ester Pérez–Araque Institución Educativa Departamental Humberto Velázquez García. Magdalena (Colombia)
  • Sebastiana María Sarmiento–Carrillo Institución Educativa Departamental Humberto Velázquez García. Magdalena (Colombia)

DOI:

https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.1.2018.06

Palabras clave:

Construcción de paz; convivencia escolar; investigación como estrategia pedagógica

Resumen

El conflicto es inherente a las relaciones humanas, es así, como la dinámica se reproduce en cualquier ámbito donde interactúen personas. Sin embargo, la violencia es sólo una de las posibilidades para resolver una situación conflictiva, en este artículo se mostrarán diversas maneras de solucionar los problemas desde la pedagogía. El propósito de la investigación fue generar espacios de construcción de paz y convivencia a través de la investigación como estrategia pedagógica (IEP). El Estudio se centró bajo el enfoque cualitativo, desde el tipo de investigación acción. La población de este estudio estuvo constituida por cuarenta (40) estudiantes del grado sexto de bachillerato de la IED Humberto Velázquez García. Los resultados evidenciaron poca comprensión y respeto de los derechos humanos, falta de concepción democrática, lo que desmejora la construcción de relaciones interpersonales e institucionales y culturales justas, propiciando falencias en el fortalecimiento de los valores en las instituciones

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Publicado

2018-11-13

Cómo citar

Cardona Jaramillo, Y., Bado-Herrera, L., Pedraza–Álvarez, W. ., Bado–Herrera, L. del P. ., Castañeda, C. M. ., Caballero–Jiménez, E. ., Castillo–Bujato, R. I. ., Fuentes–Barraza, A. C. ., Mendinueta–Roca, A. M. ., Montaño–Fernández, M. M. ., Orellano–Castillo, E. ., Pérez–Araque, F. E. ., & Sarmiento–Carrillo, . S. M. . (2018). Construcción de paz y convivencia escolar a través de la investigación como estrategia pedagógica. Cultura Educación Sociedad, 9(1), 83–94. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.1.2018.06

Número

Vol. 9 Núm. 1 (2018): Cultura Educación y Sociedad

Sección

ARTÍCULOS

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