Pedagogical strategies to mitigate fluvial erosion on the banks of the Magdalena River in Sitionuevo

Authors

  • Aida Vivanco Navarro Institución Educativa Departamental San José (Colombia)
  • León Navarro-Archibold Institución Educativa Departamental San José (Colombia)
  • Gary Nelson De Moya Institución Educativa Departamental San José (Colombia)
  • Rogelia Altamar-Barandica Institución Educativa Departamental San José (Colombia)
  • Gilma Florez-Florez Institución Educativa Departamental San José (Colombia)
  • Immys Gutiérrez Institución Educativa Departamental San José (Colombia)

DOI:

https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.102

Keywords:

Pedagogical strategies, fluvial erosión, Magdalena River. _______________________________

Abstract

The fluvial erosion of the banks of the Magdalena River is a phenomenon that is representing a serious problem on the community of Sitio Nuevo, since one of the gastronomic bases and nutritional sources is the fish obtained from that shore. Due to this problem the present study arose in order to implement pedagogical strategies to mitigate river erosion on the banks of the Magdalena river in Sitio Nuevo. Methodologically, work was carried out under the perspective of research as a pedagogical strategy. As a unit of analysis, 128 students from the Departmental Educational Institution San José were selected. The results showed that fluvial erosion on the banks of the Magdalena River has a negative impact on the fish supply in the community, where through pedagogy the community was informed so that they can contribute to the mitigation of this phenomenon.

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Published

2019-01-14

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Vivanco Navarro, A., Navarro-Archibold, . L. ., De Moya, . G. N., Altamar-Barandica, . R. ., Florez-Florez , . G. ., & Gutiérrez, I. (2019). Pedagogical strategies to mitigate fluvial erosion on the banks of the Magdalena River in Sitionuevo. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(3), 861–868. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.102

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Vol. 9 No. 3 (2018): Cultura Educación y Sociedad (Special Volume)

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