Contributions of research as a pedagogical strategy supported by information and communication technologies in the strengthening of school life

Authors

  • Milena Patricia Salazar - Bravo Institución educativa Departamental Colombia, sede Ariguaní (Colombia)
  • Vialis Montero Herrera Institución educativa Departamental Colombia, sede Ariguaní (Colombia)
  • Alba Cuello Medina Institución educativa Departamental Colombia, sede Ariguaní (Colombia)
  • Amparo Caballero Caballero Institución educativa Departamental Colombia, sede Ariguaní (Colombia)
  • Hilda Rodríguez Parejo Institución educativa Departamental Colombia, sede Ariguaní (Colombia)
  • Jenny Sandoval Acosta Institución educativa Departamental Colombia, sede Ariguaní (Colombia)
  • Luisa Martínez Medina Institución educativa Departamental Colombia, sede Ariguaní (Colombia)
  • Mimy Otero-Villarreal Institución educativa Departamental Colombia, sede Ariguaní (Colombia)

DOI:

https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.03

Keywords:

School life; Research as a pedagogical strategy; information technologies and communication.

Abstract

Talking about a healthy school coexistence will only be possible insofar as its members learn to participate, respect and live together in society. However, the spaces conducive to the establishment of harmonic relationships in the school are limited; Given this, the objective of this research is to analyze school coexistence from Research as a Pedagogical Strategy, supported by information and communication technologies, in the fifth grade students of the Departmental Educational Institute Colombia, Ariguaní headquarters. Methodologically, it was oriented under a qualitative approach, with an approach based on research as a pedagogical strategy. 37 students between 10 and 14 years old were taken as participants, to whom a survey consisting of 20 items was applied, with 2 response options, as well as a discussion group consisting of 10 teachers. Based on the results, pedagogical strategies based on the IEP were based on information and communication technology for the promotion of a healthy school coexistence, oriented to curricular mainstreaming.strategies based on the IEP supported by ICT were developed to promote a healthy school life, oriented towards curricular mainstreaming.

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Published

2018-12-03

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Salazar - Bravo, M. P., Montero Herrera, V., Cuello Medina, A., Caballero Caballero, A., Rodríguez Parejo, H., Sandoval Acosta, J. ., Martínez Medina , L. ., & Otero-Villarreal , . M. . (2018). Contributions of research as a pedagogical strategy supported by information and communication technologies in the strengthening of school life. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(3), 25–34. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.03

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Vol. 9 No. 3 (2018): Cultura Educación y Sociedad (Special Volume)

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