La explicación de fenómenos en las ciencias naturales y su vinculación con las actividades experimentales.

Resumen

Este artículo resulta de una investigación que pretendió dar cuenta del valor de las actividades experimentales en la competencia explicación de fenómenos en el ámbito biológico de las Ciencias Naturales. El contexto, una escuela pública de enseñanza media en el Municipio de Pivijay, Magdalena en Colombia con estudiantes de noveno grado. De metodología cuasi experimental y abordaje cuantitativo. Los logros en pretest y postest para el grupo control fueron de 36,61% a 38,18%, en comparación, al experimental de 34,67% a 51,96%, cuyo incremento verifica la hipótesis de trabajo