School plant nurseries as pedagogic strategy and conservation of the Magdalena river

Authors

  • Guillermo Varela Villarruel Institución Educativa Departamental Arcesio Caliz Amador, sede Francisco José de Caldas (Colombia)
  • Erladis Quiroz González Institución Educativa Departamental Arcesio Caliz Amador, sede Francisco José de Caldas (Colombia)
  • Nivia Vásquez Viadero Institución Educativa Departamental Arcesio Caliz Amador, sede Francisco José de Caldas (Colombia)
  • Gustavo Jacome Centeno Institución Educativa Departamental Arcesio Caliz Amador, sede Francisco José de Caldas (Colombia)
  • Gladys Alvear Ospino Institución Educativa Departamental Arcesio Caliz Amador, sede Francisco José de Caldas (Colombia)
  • Edwin Pérez Moreno Institución Educativa Departamental Arcesio Caliz Amador, sede Francisco José de Caldas (Colombia)
  • César Álvarez Sánchez Institución Educativa Departamental Arcesio Caliz Amador, sede Francisco José de Caldas (Colombia)

DOI:

https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.89

Keywords:

Riverbank, erosion, school nursery, reforestation.

Abstract

Climate change and its extreme weather effects such as droughts and floods affect the entire planet. Precisely the floods are the main problem on riparian populations. In the municipality of El Banco (Magdalena), on the banks of the Magdalena River, deforestation of the river bank caused its erosion. The “Escuela Urbana Francisco José de Caldas” proposed the establishment of a nursery plant as an alternative of reforestation and pedagogical strategy to generate a pro-environmental behavior in the community. Through surveys, the level of knowledge of the school community about deforestation and riparian erosion was evaluated, as well as the level of commitment to develop and maintain the nursery; seven species of native plants were defined for planting in the nursery. The project allowed a transversality of the curriculum, promoted motivation and teaching in human values in the students and an awareness in the community in the area of influence.

Downloads

Download data is not yet available.

References

CORPOICA (2018) Sistema Experto M.A.P.A.: Modelo de Adaptación y prevención Agroclimática. CORPOICA. Recuperado de: http://www.corpoica.org.co:8086/NetCorpoicaMVC/SEMapa con Acceso 18 julio 2018

Benavides, H., y León, G. (2007). Información técnica sobre gases de efecto invernadero y el cambio climático. Recuperado de: http://www.ideam.gov.co/documents/21021/21138/Gases+de+Efecto+Invernadero+y+el+Cambio+Climatico.pdf/7fabbbd2-9300-4280-befe-c11cf15f06dd

Cortés, O. (2011). Comportamiento proambiental y pensamiento económico en la construcción del desarrollo sostenible. Cultura Educación y Sociedad, 2(1), 43-56.

Cortés-Peña, O. (2016). El desarrollo sostenible en relación sinérgica con el comportamiento pro ambiental y el comercio justo. International Journal of Management Science & Operation Research, 1(1), 54-58

Couldrey, E., y Herson, M. (2008). Cambio climático y desplazamiento. Revista migraciones forzadas, 31. Recuperado de: http://www.fmreview.org/sites/fmr/files/FMRdownloads/es/pdf/RMF31/RMF31.pdf

García León, R., & Bolívar León, R. (2017). Caracterización hidrométrica de las arcillas utilizadas en la fabricación de productos cerámicos en Ocaña, Norte de Santander. INGE CUC, 13(1), 53-60. https://doi.org/10.17981/ingecuc.13.1.2017.05

Guidi, G., y Iglesias, A. (2015). Turismo & Universidad. Cultura, economía y sociedad (1ª Edición). Avellaneda: Undav Ediciones.

Hernández, M., Herrera, R., Villalba, L., y Gómez, J. (2007). Estudio de caracterización transporte acuático. Recuperado de: https://issuu.com/camaracci/docs/sistema_ferreo_nacional._transporte

Instituto de Ciencias Naturales (2004). Colecciones en Línea. Facultad de Ciencias, Universidad Nacional de Colombia. Recuperado de http://www.biovirtual.unal.edu.co [accesado el 18 junio 2018].

Organización de las naciones unidas. (2015). El suelo es un recurso no renovable. Su conservación es esencial para la seguridad alimentaria y nuestro futuro sostenible. Recuperado de: http://www.fao.org/3/a-i4373s.pdf

Strack, J., Suárez, J., Di Mauro, G., & Jacob, S. (2014). Impacto de la iluminación residencial eficiente en la calidad de la energía de una red de distribución. INGE CUC, 10(2), 9 - 19. Recuperado a partir de https://revistascientificas.cuc.edu.co/index.php/ingecuc/article/view/485

UNESCO. (1980). El correo de la unesco. Recuperado de: http://unesdoc.unesco.org/images/0007/000747/074757so.pdf

Downloads

Published

2018-12-10

How to Cite

Varela Villarruel, G., Quiroz González, . E. ., Vásquez Viadero, . N. ., Jacome Centeno, . G. ., Alvear Ospino, G., Pérez Moreno , . E. ., & Álvarez Sánchez, . C. . (2018). School plant nurseries as pedagogic strategy and conservation of the Magdalena river. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(3), 755–762. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.89

Issue

Vol. 9 No. 3 (2018): Cultura Educación y Sociedad (Special Volume)

Section

ARTICLES

License

Copyright (c) 2018 CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Creative Commons 2020 CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

This article is under international license Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0.

The published articles are the sole responsibility of their authors and do not necessarily reflect the opinions of the editorial committee.

CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD respects the moral rights of its authors, who assign to the editorial committee the patrimonial rights of the published material. In turn, the authors inform that this work is unpublished and has not been previously published.

All articles are under a:

Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional.