Research as a pedagogical strategy for teaching-learning the organic garden at school

Authors

  • Juan Manuel Varela Varela Institución Educativa Departamental de Loma del Bálsamo, Magdalena (Colombia)
  • Miladis Palmera Barón Institución Educativa Departamental de Loma del Bálsamo, Magdalena (Colombia)
  • Hiromaldi Araiza Martínez Institución Educativa Departamental de Loma del Bálsamo, Magdalena (Colombia)

DOI:

https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.66

Keywords:

Research as IEP Pedagogical Strategy, ICT Information and Communication Technologies, organic gardens.

Abstract

This article shows results of the Research as a Pedagogical Strategy (IEP) because it is a valuable tool that allows making a significant contribution to the construction of knowledge, because in an autonomous way the student discovers new experiences through questions. they will allow you to transform the way you perceive the world. Taking into account the above, the IEP is taken as a strategy to develop this project with the theme of organic gardens, encouraging students in this traditional practice in the village of Loma del Bálsamo, Magdalena, which will contribute its comprehensive training from a research line. The objective is to use the IEP as a pedagogical strategy in the use of organic gardens in the school, in which the population was made up of students from the Departmental Educational Institution of Loma del Bálsamo, Magdalena, where individual reports were used to collect the data. , institutional and field journals.

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Published

2018-12-06

How to Cite

Varela Varela, J. M., Palmera Barón, M., & Araiza Martínez, H. . (2018). Research as a pedagogical strategy for teaching-learning the organic garden at school. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(3), 551–556. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.66

Issue

Vol. 9 No. 3 (2018): Cultura Educación y Sociedad (Special Volume)

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