Research as a pedagogical strategy for recycling in the Rural IED Guillermo Álvarez

Authors

  • Jorge Hurtado Ibañez Institución Educativa Departamental Rural Guillermo Álvarez (Colombia)
  • Ángela Castro-Vega Institución Educativa Departamental Rural Guillermo Álvarez (Colombia)
  • Carlos Escalante-Hernández Institución Educativa Departamental Rural Guillermo Álvarez (Colombia)
  • Silvia Caballero-Noriega Institución Educativa Departamental Rural Guillermo Álvarez (Colombia)
  • Wilson Perea-Ospino Institución Educativa Departamental Rural Guillermo Álvarez (Colombia)
  • Elizabeth Pisciotti-Orozco Institución Educativa Departamental Rural Guillermo Álvarez (Colombia)
  • José Peñaranda-López Institución Educativa Departamental Rural Guillermo Álvarez (Colombia)
  • Juan Alzamora-Isaza Institución Educativa Departamental Rural Guillermo Álvarez (Colombia)
  • Mary Herrera-Loaiza Institución Educativa Departamental Rural Guillermo Álvarez (Colombia)
  • María Rivas-Tamayo Institución Educativa Departamental Rural Guillermo Álvarez (Colombia)
  • Tedis Badillo-López Institución Educativa Departamental Rural Guillermo Álvarez (Colombia)

DOI:

https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.60

Keywords:

Education, research, recycling, environment, garbage

Abstract

Research for many people is considered boring and tedious, due to the complexity of the topics studied. But it is a process that helps to develop research skills both in the environmental and environmental field, when looking for alternatives with reflective, critical and exploratory thinking about the environmental phenomena that happen in their daily lives. At the global level, both in Latin America and the Caribbean, the handling of garbage and its subsequent use are a problem that affects everyone. This article presents how research can be used as a pedagogical strategy (IEP) for recycling. It was focused under the qualitative approach, from the type of action research. The population of this study was constituted by fifty (50) sixth grade students of the IED Rural Guillermo Álvarez Baccalaureate. Giving as results the accomplishment of pedagogical activities with which the conceptions and habits of the students with respect to the recycling inside the institution were identified. Arriving at the respective conclusions of the need to Recycle, Reuse and Reduce the garbage generated by the institution.

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Published

2018-12-05

How to Cite

Hurtado Ibañez, J., Castro-Vega, Ángela ., Escalante-Hernández, C. ., Caballero-Noriega, S. ., Perea-Ospino, W. ., Pisciotti-Orozco, E., Peñaranda-López, J., Alzamora-Isaza, J., Herrera-Loaiza, M., Rivas-Tamayo, M., & Badillo-López, T. (2018). Research as a pedagogical strategy for recycling in the Rural IED Guillermo Álvarez. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(3), 505–512. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.60

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Vol. 9 No. 3 (2018): Cultura Educación y Sociedad (Special Volume)

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