Strengthening the understanding and production of texts, use of research as a pedagogical strategy, with support in information and communication technologies

Authors

  • Alva Montenegro De Pertuz Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • Yolanda Cantillo Molina Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • Celina Pabón Pallares Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • María Gonzales Castañeda Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • Edgardo Villa Real Martínez Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • Javier Guerrero Guerrero Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • Alfonso Lobato Petuz Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • Heber López Pérez Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • Olga Cantillo Bolaño Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • Arquímedes Hernández Ariza Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • Adelso Gómez Hernández Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • Lucila Polo Sánchez Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • Clementina Villamil Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • Arelys Villa Páez Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • Emerson Pertuz Samper Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • Lila De La Hoz Cera Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • José Sánchez Paz Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • Hernando Vega Cantillo Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • Rosmari Mozo Carranza Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • Andres Villafañe Ayala Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • Yosmar Ropain Caballero Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • María De la Cruz Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • Omar Potes Donado Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • Rosmira Sánchez Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)
  • Luxer Serrano Cantillo Institución Educativa Departamental Agropecuaria Nuestra Señora de Las Mercedes (Colombia)

DOI:

https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.27

Keywords:

Reading comprehension, textual production, Information and Communication Technologies, Research as PedagogicalStrategy

Abstract

This article presents results derived from the research on the development of reading comprehension and written production, as necessary skills in the integral formation of students, not only in the area of ​​language, but in all their communicative and intellectual work, in favor of a significant learning. The purpose is to generate processes to strengthen a pedagogical practice that promotes the development of learning based on research as a pedagogical strategy and the incorporation of advances in information and communication technologies. The research was developed with students from the Agricultural Departmental Institution of Our Lady of Mercy, located in Magdalena, Pivijay, Colombia. Guidelines for the curricular integration of research and information and communication technologies were generated to guide innovations necessary to redefine the strategies adopted by teachers in their pedagogical work.

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Published

2018-12-04

How to Cite

Montenegro De Pertuz, A., Cantillo Molina, Y., Pabón Pallares, C., Gonzales Castañeda, M., Villa Real Martínez, E., Guerrero Guerrero, J. ., Lobato Petuz, A. ., López Pérez, H. ., Cantillo Bolaño, O., Hernández Ariza, A. ., Gómez Hernández, A. ., Polo Sánchez, L., Villamil, C., Villa Páez, A., Pertuz Samper, E. ., De La Hoz Cera, L., Sánchez Paz, J., Vega Cantillo, H., Mozo Carranza, R., Villafañe Ayala, A. ., Ropain Caballero, Y. ., De la Cruz, M., Potes Donado, O., Sánchez , R., & Serrano Cantillo, L. (2018). Strengthening the understanding and production of texts, use of research as a pedagogical strategy, with support in information and communication technologies. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(3), 237–246. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.27

Issue

Vol. 9 No. 3 (2018): Cultura Educación y Sociedad (Special Volume)

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