Strategies for the coexistence of I.E.D. Rural Palermo

Authors

  • Mabel Salas IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Xiomara Barbosa IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Clarena Cabrera IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • ldefonso González IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Humberto Martínez IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Alexander Montero IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Maryoris Pacheco IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Sandra Piña IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Amanda Salgado IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Deisy Cueto IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Denys Mejía IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Elsy Castro IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Jasmina De La Valle IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Carmen Cervantes IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Danilza Segura IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Inírida Gastelbondo IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Lexy Retamozo IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Nelsy De La Cruz IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Yolanda Peña IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Yomaira Fontalvo IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Liliana Borja IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Amparo Cervantes IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Eliana Pedroza IED Palermo. Magdalena (Colombia)
  • Gloria Morrón IED Palermo. Magdalena (Colombia)

DOI:

https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.2.2018.09

Keywords:

Reconstruction; preservation; cultural identity

Abstract

The objective of the present investigation was to reconstruct the history of the corregimiento of Tasajera for the preservation of the cultural identity of the students. The research is qualitative, the participating population is the fourth grade students of the Palermo Rural Educational Institution. As an information gathering technique, the interview was used and the history of life was applied as an instrument. As conclusions it is important to infer that within the school there is little tolerance among students so the challenge, for the Educational Institution is to implement strategies that strengthen a healthy coexistence hand in hand with democracy and citizenship training since it has a close relationship with education and therefore these aspects favor individuals so that they have and can carry in the situations that are presented to them on a daily basis.

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Published

2018-11-15

How to Cite

Salas, M., Barbosa, X. ., Cabrera, C. ., González, ldefonso ., Martínez, H., Montero, A., Pacheco, M., Piña, S., Salgado, A., Cueto, D., Mejía, D., Castro, E., De La Valle, J., Cervantes, C., Segura, D., Gastelbondo, I., Retamozo, L. ., De La Cruz, N., Peña, Y., Fontalvo, Y., Borja, L., Cervantes, A., Pedroza, E., & Morrón, G. (2018). Strategies for the coexistence of I.E.D. Rural Palermo. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(2), 86–94. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.2.2018.09

Issue

Vol. 9 No. 2 (2018): Cultura Educación y Sociedad

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