La investigación como herramienta didáctica para el desarrollo de habilidades prosociales

Autores/as

  • Maria Pertuz - Mejía IED San Juan Bautista. Magdalena (Colombia)
  • Genit Varela–De La Hoz IED San Juan Bautista. Magdalena (Colombia)
  • Angélica Chacón–Miranda IED San Juan Bautista. Magdalena (Colombia)

DOI:

https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.2.2018.13

Palabras clave:

Asertividad; comunicación efectiva; sinergia; habilidades sociales; investigación

Resumen

Este proyecto se llevó a cabo con el objeto de establecer habilidades pro sociales desarrollan estudiantes con edades que oscilan entre los nueve y once años, del grado 6°1 y 6°2 de la IED san Juan Bautista de El Retén Magdalena, sede principal.  Mediante una metodología cuantitativa, se hace un seguimiento a un grupo muestra que participa en un proceso de investigación, mediante el proyecto “Me enamoro de mi municipio: El Retén tierra de tradiciones”. Las técnicas de recolección de la información fue una encuesta tipo Likert. Como conclusión se puede afirmar   que los estudiantes van adquiriendo habilidades sociales en la medida que participan en este tipo de proyectos donde tienen la posibilidad de interactuar con otros, trabajando en equipo.

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Publicado

2018-11-16

Cómo citar

Pertuz - Mejía, M., Varela–De La Hoz, G. . ., & Chacón–Miranda, A. . (2018). La investigación como herramienta didáctica para el desarrollo de habilidades prosociales. Cultura Educación Sociedad, 9(2), 137–146. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.2.2018.13

Número

Vol. 9 Núm. 2 (2018): Cultura Educación y Sociedad

Sección

ARTÍCULOS

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