Solid waste management through research as a pedagogical strategy supported by TIC
DOI:
https://doi.org/10.17981/moducuc.20.1.2018.03Keywords:
solid waste, research as a pedagogical strategy, action-participator y research.Abstract
Abstract
With the advance of the globalization the production of solid residues has increased in a considerable way affecting in a considerable way the environment, for such a reason the study had as aim promote the managing of solid residues by means of the investigation as pedagogic strategy rested on TIC. Methodologically it was orientated from the qualitative approach by a descriptive design, using technologies of compilation of information as observation participant and field diary. The unit of analysis was shaped by eighty (80) students of fourth and fifth degree of the IED San Jose Sedate Girls' Urban School. The principal findings of the investigation stopped as evidence that across the implementation of the IEP rested on TIC the students sensitized opposite to the problematics of environmental pollution, they learned on the managing, compilation and classification of solid residues.
Keywords: solid waste, research as a pedagogical strategy, information technology and communication.
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