Arenas-Peñaloza, J. A., & Rodríguez-Vásquez, F. M. (2021). Enseñanza y aprendizaje del concepto fracción en la educación primaria: estado del arte. Cultura Educación Sociedad, 12(2), 49–64. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.12.2.2021.03