Montero Pertuz, Z.A., Villa-Castañeda, E. , Taborda-Cotes, L. , Cabarcas-Matta, M., Sierra-Rodríguez, M., Polo-Domínguez, A. , Vides-Pertuz, N. , Barraza-Sierra, A. , Rivera-Acosta, C. , Vélez-García, G. , Vivero-Vargas, M., Angarita-Jaimes, E. , Hernández-Maldonado, M., Montero-Pertuz, Z., Lizarazo-Barrera, C. y Alemán-Escobar, L. 2018. Comprensión lectora mediante la investigación como estrategia pedagógica apoyada en TIC. Cultura Educación Sociedad. 9, 3 (dic. 2018), 153–160. DOI:https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.18.